讲师，在培训课程中所扮演的角色，除了是一位提供资讯、新知、技术等等的老师，也是一位引导和带领学员的导师，指导和提醒学员自己寻找职场的解决方案。
职场的问题一摞摞，不同的企业拥有不一样的问题，除了人事，也包括任务上的难题，要讲师精通该公司的所有问题，除非是当过该公司的职员，就算是该公司的职员，或许也未必能够掌握完全的问题。
所以，讲师在培训的过程中，就扮演着引领该公司职员进行脑力激荡，彼此接受和了解公司发生的真正问题，从各角度探讨问题的根源与解决方法，促使有一股新的激荡和冲击，得到灵感以及创新的点子。
或许有的人会问，既然是自己解决问题，不如不需要讲师，自己在公司会议上解决不就可以了吗？ 如果自己有能够解决，当然不需要讲师的指引。
可是绝大部分的企业都会将自己的想法框着，无法跳出格局，因此不管进行多少次的脑力激荡、讨论、意见整合，还是在圈圈中兜来兜去，无法跳出格局，也就无法将问题真正的解决。
而聘请讲师就是在“外人的提醒和建议下”，从中跳出原有的局限，重新的为公司问题从另一个角度看待和克服，得到的成果将会有所不同。
讲师虽然并非万能，可是绝对是企业发展重要的一个角色。他不能够替企业解决问题，可是绝对能够协助企业本身如何解决问题。
讲师就像是一盏明灯，给企业照亮，可是要走出黑暗，绝对需要自己的勇气与行动，才能够看见曙光。
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